TRATAMIENTO Y METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN

TIPOS DE INTERVENCIONES SEGUN EL VOLUMEN DE FRASES RESPECTO A LA MORFOSINTAXIS

IMPLÍCITO

Poco consciente
Natural
Indirecta
Rol del niño
Entorno
Enseñanza

EXPLÍCITO

Consciente
Estructurado
Directa

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

🧠

1. Bombardeo

Consiste en elaborar frases con la misma estructura sintáctica como ha comido, ha bebido, ha dormido, etc. Se basa en contar un cuento en el que el protagonista, de forma masiva y en un espacio de tiempo breve, ayuda a los niños a escuchar una estructura sintáctica para que la adquieran.

Ejemplo:
  • El oso ha comido miel.
  • La jirafa ha bebido agua.
  • ¿Cuánto ha comido el león?
🎨

2. Shape Coding

Consiste en enseñar a los niños a montar frases mediante formas y colores muy explícitos, ayudándoles a comprender la estructura gramatical de manera visual.

Ejemplo de intervención explícita:
  • Marco había marcado hoy en el partido

VOCABULARIO

PROTOCOLO VAULT

Es un protocolo implícito destinado para hablantes tardíos y se basa en la Teoría del Procedimiento Estadístico del Lenguaje.

¿QUÉ ES?

Menciona que todos los niños nacen con un sistema que capta regularidades lingüísticas.

EXPLICACIÓN

El protocolo expone palabras en situaciones de juego (20–30 min) con 45–64 repeticiones para favorecer su adquisición.

CONDICIONES

  • Frases cortas
  • Gramaticalmente sencillas y correctas
  • Gramaticalmente variables

EJEMPLO

  • El perro bebe agua
  • Juan acaricia al perro
  • El perro es marrón

SELECCIÓN DE LAS PALABRAS A ADQUIRIR

a) Se trata de palabras que no están en el vocabulario expresivo del niño.

b) El niño no hace ninguna aproximación fonológica de las mismas.

c) Dichas palabras están relacionadas con aspectos cotidianos a los que el niño está muy expuesto (comidas frecuentes, bebidas, miembros de la familia, objetos de la casa,etc).

d) Las palabras que adquiere se seleccionan de manera individual para cada niño en colaboración con la familia.

e) Los profesionales buscan que dichas palabras tengan una estructura fonológica sencilla (pocas sílabas y frecuentes) y que la frecuencia léxica sea alta.



  • Utilizar expansiones y extensiones gramaticales


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